Auf der LearnTec 2012 haben wir zusammen mit dem FZI und Graham Attwell von Pontydysgu unser Angebot rund um das Thema Wissensreifung präsentiert. Von den Messeteilnehmern wurden unsere Ansätze als erfreulicher Kontast zu den anderen Anbietern wahrgenommen. Während dort vieles im wesentlich auch so vor einigen Jahren noch unter anderem Namen präsentiert wurde, ist das Wissensreifungskonzept sowohl eine wissenschaftlich fundierte Antwort auf die zunehmende Bedeutung von informellem Lernen und "user generated content" als auch ein praxiserprobtes Instrument, mit dem Unternehmen ihre Unterstützung von Wissensentwicklung analysieren und neu planen können.

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Zusammen mit Andreas Schmidt hat Christine Kunzmann den Track "Wissensreifung und Organisationsentwicklung" mit spannenden Referenten wie Ernst Biesalski von der EnBW AG, Marie-Luise Groß von der SAP AG und René Peinl von der IPI GmbH/Hochschule Hof.

• Knowledge Maturing & Organisational Culture: Results from a European Study
  Andreas Schmidt,
  FZI Research Center for Information Technologies, Germany 
  In this presentation, results from the interview study with respect to organizational culture and its impact on knowledge maturing 
• Competence Management as a Strategic Human Resource Development Instrument at EnBW
  Ernst Biesalski,
  EnBW AG, Germany
  The strategic competence management approach of EnBW illustrates the potential of competence management for organizational development
• Knowledge Maturing as a means for Requirements Engineering
  René Peinl,
  IPI GmbH, Germany
  In this presentation, the application of the knowledge maturing process model to customer projects in a Sharepoint environment is illustrated. It shows the practical relevance and analytical power of the model.
• It's tools! It's people! - Communicating KM Initiatives
  Marie-Luise Groß,
  SAP AG, Germany
  Lessons learnt with respect to communication of knowledge management initiatives were summarized.

Die Veröffentlichung zu Wissensreifungsaktivitäten und deren Barrieren, die einen Teil der Ergebnisse aus der Interview-Studie von MATURE zusammenfasst, hat auf der Europäischen Konferenz zum Technology Enhanced Learning (ECTEL2010) den STELLAR Stakeholders Distinct Award gewonnen. Diese Auszeichnung erkennt besonders die Kombination aus Wissenschaftlichkeit und praktischer Relevanz an.

Christine Kunzmann war hier als Autorin beteiligt.

Hier ist die Begründung:

The paper was chosen due to its ubiquity; the work [...] can help to address large-scale challenges in the areas of employment, economic success, an organizational competitiveness. Its insights regarding the links between Knowledge Maturing and the practical application of formal education have impressively broad base. [...] It was chosen not only because of an interesting and important topic, but also due to its comprehensible language. The paper was found to be highly relevant to formal education, continuing development, policy making, and ICT/TEL inductsury. Furthermore, the stakeholder advisory board found it to have high potential with regards to exploitability, scalability, and transferability across Europe, as well as globally. The work described in the paper was evaluated as highly innovative with regards to pedagogical, organizational, and socio-cultural aspects.

Hier sind auch die Präsentationsfolien:

Auf der diesjährigen Europäischen Konferenz zum Thema technologiegestütztes Lernen (ECTEL 2010) organisieren wir den interdisziplinären Workshop MATEL (Motivational and Affective Aspects in Technology Enhanced Learning).

Mit acht Beiträgen hat das Thema zahlreiche Beitragende angesprochen. Wir freuen uns auf einen interessanten Gedanken- und Erfahrungsaustausch.

Das EU-Projekt MATURE basiert auf dem Konzept der Wissensreifung, worunter zielorientiertes Lernen auf einer kollektiven Ebene verstanden wird. Das Projekt erforscht, wie Wissensreifung innerhalb und zwischen Organisationen stattfindet, welche Barrieren existieren und wie man mit sozio-technischen Lösungen diese Barrieren überwinden/bewältigen kann. Im zweiten Projektjahr wurde eine europaweite Studie durchgeführt.

Insgesamt umfasste die Studie 139 Interviews aus unterschiedlichen Branchen und Ländern in Europa. Sie konzentriert sich auf

• Barrieren der Wissensreifung
• Bedeutung und Unterstützung von Wissensreifungsaktivitäten
• Messung von Wissensreifung in Form von Indikatoren
• Identifikation von organisationsabhängigen Faktoren, die die Wissensreifung beeinflussen

Ein wesentliches Ergebnis war die Bedeutung der Organisationskultur für unterschiedliche Aspekte im Bezug auf Wissensreifung.

Für weitere Informationen, kontaktieren Sie Christine Kunzmann (christine.kunzmann@kompetenzen-gestalten.de) oder direkt über das Kontaktformular.

Christine Kunzmann hat auf der Professional Training Facts 2009 einen Erfahrungsaustausch-Workshop moderiert, in dem es um Motivationsbarrieren in Unternehmen geht.

Dabei wurde auch das Motivationsmodell von Kompetenzen gestalten vorgestellt.

Position statement zur Standardisierung von kompetenzbasiertem Datenmanagement, IEEE LTSC Meeting, September 2009, Stuttgart: Competency Orientation within Companies

Auf der führenden internationalen Konferenz für Wissensmanagement I-KNOW 2009 haben Christine Kunzmann und Andreas Schmidt das Motivationsmodell dem Fachpublikum vorgestellt, das auf der Basis von ethnographischen Studien und einer intensiven Recherche entstanden ist:

Christine Kunzmann, Andreas Schmidt, Volker Braun, David Czech, Benjamin Fletschinger, Silke Kohler, Verena Lüber
Integrating Motivational Aspects into the Design of Informal Learning Support in Organizations
In: 9th International Conference on Knowledge Management and Knowledge Technologies, September 2-4, 2009, Graz, Austria, 2009
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